Модуль 11

Курс Інтел 10 версія - видався досить насиченим, цікавим, запам'ятався!
Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме обранням сучасних педагогічних технологій та прийомів задля досягнення  навчальних потреб учнів, особистісно-орієнтованого навчання, за допомогою Основних , цікавих, ефективних запитань  - основи якісного навчання,які  провокують  мислення учнів, залучають до продуктивних дискусій, , виявлення альтернативних поглядів та аргументованого доведення своєї точки зору, використання різних технік постановки запитань, створення  мною допоміжних ресурсів, що допомагають дітям навчитися вчитися.

Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання   
обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.

Модуль 8

• Проаналізувала на основі контрольного списку власну

діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання

учнів

• Продумала причини появи труднощів при залученні учнів до

процесу оцінювання та шляхи їх подолання

• Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи

Модуль 7
У цьому модулі я  спланувала та поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках,   допомогла учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів, спланувала та створила приклад учнівської роботи: презентації. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Подумала над оцінюванням прикладу учнівської роботи.

Модуль 6

Сьогодні ми обговорили питання безпечого інтернету.
Я визначилася яким чином  і які можливості  серверів Веб2.0.  використати  працюючи над проектом ، по-перше,  на етапі оцінювання : документ загального доступу, по-друге при   обміну думками, ідеями : Вікі-сторінка

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме
Обговорили у парах створені Основні запитання;
Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання;
Створили перший варіант плану оцінювання;
Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
Удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів.

Модуль 4

У цьому модулі  працювала над власними презентаціями, проектом, що  відповає вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; Ознайомилася з  законами  щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
Розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці. Переглянула  План вивчення теми.
Працювала над питанням:  Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтри-
мувати викладання та навчання учнів?

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені зрозуміти різницю між Ключовими та тематичними питаннями проекту та допоміг сформувати основні питання, які б спонукали учнів до досліджень. 

Таким чином можна буде формувати школярів креативне мислення та навчальні навички ХХІ століття. 

Модуль 2

Сьогодні ми познайомилися з поняттям "проект", дізналися про те, які бувають проекти, методи проектів. Працювали над учительським буклетом.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів у навчальному середовищі. Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, електронним довідником. Зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку; створила власний блог.